DIA 25 INICIAREMOS O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS AO NOVO AMBIENTE ESCOLAR ... NOVAS PROFESSORAS.. NOVOS COLEGAS..
PARA ISSO ELABORAMOS TEXTO, QUE FOI ENTREGUE A TODAS AS FAMÍLIAS, COM ARGUMENTOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DESSE MOMENTO NA VIDA DE CADA CRIANÇA, RESPEITANDO O RITMO DE CADA UMA, BEM COMO DICAS PARA QUE TENHAMOS SUCESSO NESSA TRANSIÇÃO, CONTANDO COM A AJUDA E APOIO DE TODOS!
A IMPORTÂNCIA DO PERÍODO DE ADAPTAÇÃO
A ADAPTAÇÃO É UM PROCESSO
NECESSÁRIO E DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA, POIS, MUITAS VEZES, SE CONSTITUI NA
PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DE SEPARAÇÃO DA CRIANÇA, FATO QUE PRECISA SER CONHECIDO E
VALORIZADO, CASO CONTRÁRIO, PODERÁ TER IMPLICAÇÕES POR TODA A VIDA DA CRIANÇA.
ESSA TRANSIÇÃO SE INICIA NOS PRIMEIROS CONTATOS QUE TEMOS ENTRE FAMÍLIA E
ESCOLA, INFLUÊNCIANDO NAS RELAÇÕES. A ADAPTAÇÃO É UM SOMATÓRIO DE FATORES QUE
VÃO CARACTERIZAR CADA CASO, ALÉM DE SER UM PROCESSO COMPLEXO E GRADUAL, PORÉM
SUPERADO EM POUCO TEMPO, MAS IMPLICANDO EM REORGANIZAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES PARA
TODOS OS ENVOLVIDOS, SENDO QUE, PARA CADA CRIANÇA, DEVE SER RESPEITADO SEU
TEMPO E PRÓPRIO RITMO DE SE ADAPTAR ÀS NOVAS SITUAÇÕES.
PARA ISSO, REALIZAMOS ENTREVISTAS
COM OS FAMILIARES DA CRIANÇA PARA O MELHOR ACOMPANHAMENTO DURANTE O PROCESSO DE
ADAPTAÇÃO, CARACTERIZANDO-SE, TAMBÉM, NUM EXCELENTE MOMENTO PARA TROCAS DE
INFORMAÇÕES E O ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS. ALÉM DISSO, PLANEJAMOS HORÁRIOS EM
PEQUENOS GRUPOS E ATIVIDADES ESPECIAIS NESSE PERÍODO INICIAL DE INGRESSO DAS
CRIANÇAS PEQUENAS NOS SEUS PRIMEIROS DIAS NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
A CRIANÇA PASSA POR UM PROCESSO
DE ADAPTAÇÃO ATÉ QUE ESTEJA VIVENCIANDO A NOVA SITUAÇÃO E REVELE MENOR
SOFRIMENTO PELO AFASTAMENTO MATERNO, PRINCIPALMENTE. A CRIANÇA PODE APRESENTAR
REAÇÕES, DITAS NORMAIS, COMO: CHORO, GRITOS, MAU HUMOR, BATER NAS PESSOAS,
DEITAR-SE NO CHÃO, PASSIVIDADE, APATIA, RESISTÊNCIA À ALIMENTAÇÃO OU AO SONO,
COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS E ATÉ APARECIMENTO DE DOENÇAS COMO: FEBRE, VÔMITOS,
DIARREIA, BRONQUITE, ALERGIAS, ETC, FATOS QUE PODEM OCORRER PELO GRANDE
INVESTIMENTO EMOCIONAL DA CRIANÇA DURENTE ESSE PROCESSO TORNANDO-A MENOS
RESISTENTE A INFECÇÕES, NO ENTANTO, SALIENTAMOS ALGUMAS DICAS PARA QUE TENHAMOS
SUCESSO:
- EVITEM REALIZAR MAIS MUDANÇAS NO COTIDIANO DA CRIANÇA, PRIORIZANDO
APENAS O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO COM A ESCOLA;
- ORGANIZEM-SE PARA QUE UM FAMILIAR, QUE TENHA UMA BOA RELAÇÃO AFETIVA
COM A CRIANÇA, POSSA ACOMPANHAR ESSES PRIMEIROS DIAS;
- PREPAREM A CRIANÇA PARA ESSE PROCESSO, DEMONSTRANDO CONFIANÇA NESSE
ESPAÇO, QUE IRÁ GOSTAR, VAI FAZER AMIGOS, APRENDER E QUE SERÁ BEM CUIDADA,
INCENTIVANDO A RELAÇÃO COM AS PROFESSORAS;
- AFIRMEM QUE IRÃO LEVÁ-LO, QUE ESPERARÃO NA RECEPÇÃO (CASO POSSAM
REALMENTE ESPERAR) OU QUE IRÃO BUSCÁ-LA NO HORÁRIO COMBINADO.
- TRAGAM-A SEMPRE CAMINHANDO, POIS EVITAREMOS O CHORO E A ANSIEDADE
RETIRANDO-A DE SEU COLO;
- CUMPRAM OS HORÁRIOS COMBINADOS COM A PROFESSORA, POIS PODE SE SENTIR
ABANDONADA;
- EVITEM DESPEDIDAS LONGAS, SEM ESPIAR PELA JANELA, POIS SE PERCEBIDO
PELA CRIANÇA, PODE TRANSMITIR INSEGURANÇA E QUERER FICAR COM O FAMILIAR,
REINICIANDO O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO.
- EVITEM FALAS NEGATIVAS SOBRE ELA OU ESSE PROCESSO NA PRESENÇA DA
CRIANÇA;
- QUESTIONEM SOBRE COMO FOI O DIA, MAS SEM PRESSIONAR POR RESPOSTAS.
NESSE PERÍODO, CASO ACONTEÇAM
EVENTUAIS SINAIS DAS CRIANÇAS REAVALIAREMOS AS PRÁTICAS E CONDIÇÕES NAS
RELAÇÕES, PROCURANDO IDENTIFICAR O QUE PODE SER FEITO PARA AUXILIAR NA
ADAPTAÇÃO, POIS BUSCAMOS PROPORCIONAR UM ESPAÇO PRECIOSO DE INTERAÇÃO, ONDE SE
SINTAM ACOLHIDOS E ACREDITEM NESSE ESPAÇO DESTINADO À EDUCAÇÃO, AO ATENDIMENTO
E AO CUIDADO FÍSICO E EMOCIONAL DE CRIANÇAS PEQUENAS, PARTILHANDO IDEIAS E
OPINIÕES, RESPEITANDO A INDIVIDUALIDADE DA CRIANÇA E DO ADULTO, GANHANDO EM
QUALIDADE E INTEGRANDO O DESENVOLVIMENTO E A INTERLOCUÇÃO DOS SABERES INFANTIS.
SEJAM MUITO BEM-VINDOS E QUE
TENHAMOS UM ÓTIMO ANO LETIVO DE 2013!
TEXTO ELABORADO PELA COORDENADORA PEDAGÓGICA LUCIANE
FROSI PIVA E EQUIPE DA EMEI ALDO POHLMANN, A PARTIR DO CAPÍTULO DE ANDREA
RAPOPORT DO LIVRO: O DIA A DIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, DE 2012.
