sexta-feira, 30 de março de 2012

HORAS DO CONTO - MARÇO

Coordenadora Pedagógica Luciane
História: "Maria vai com as outras!"



Professoras Adriana e Camila
História: "O grande problema da vaca Letícia"!





Professora Ana com uma cantoria antes da história!!




Professora Tatiane
História: "Um intruso no galinheiro"




Grande concentração e muita imaginação!!!

sexta-feira, 23 de março de 2012

Pais e mães bloggeiros criam movimento contra consumismo na infância

Pais e mães bloggeiros criam movimento contra consumismo na infância

Um coletivo de pais, mães e cidadãos inconformados com o tipo de comunicação publicitária dirigida às nossas crianças criou um movimento no facebook para divulgar e fortalecer a causa.

Este movimento nasceu da indignação dos participantes do Grupo de Discussão Consumismo e Publicidade Infantil depois do lançamento da Campanha Somos Todos Responsáveis da ABAP. 

Essa campanha mostrou-se parcial, na medida em que defende a autorregulamentação e o "bom senso" dos anunciantes como únicos controladores da publicidade infantil.
 

Assim, do contrário que se espera, a campanha da ABAP responsabiliza unicamente os pais quanto à proteção das crianças diante dos estímulos abusivos das propagandas ao consumismo.
 

Em contrapartida, defendemos que, para cumprir nossa responsabilidade de educar nossos filhos para a cidadania e a sustentabilidade, precisamos do apoio efetivo do Estado e da responsabilização efetiva das empresas privadas, dos veículos de comunicação e das agências de publicidade.

Diante do excesso de propagandas e do conteúdo manipulatório que se apresenta diariamente na mídia direcionada às crianças, nós pais e mães não aceitamos assumir esta responsabilidade sozinhos.
 

A campanha Somos Todos Responsáveis argumenta que a parte dos publicitários e anunciantes está sendo feita com consciência e responsabilidade. Portanto, se o consumismo infantil tem sido motivo de alarme, a culpa é dos pais que não controlam direito o que seus filhos assistem ou como eles compram.

Os publicitários também defendem que as coisas permaneçam como estão e tentam evitar novas regras para o setor. Somos pais e mães conscientes e presentes e não aceitamos que atribuam a nós a responsabilidade pela forte influência da publicidade na formação de nossas crianças.

Este espaço abre um canal de diálogo verdadeiro com toda a sociedade na tentativa de encontrarmos um novo formato, diferente do atual, e incompatível com o modelo de autorregulamentação vigente.

A publicidade infantil é danosa às crianças quando as pressiona a desejar cada vez mais bens de consumo, associando-os a um discurso enganoso, de alegria, felicidade e status social. Além de trazer sofrimento às crianças que não podem obter esses bens devido à falta de recursos financeiros, essa pressão não pode ser devidamente elaborada pelos pequenos, cujo senso crítico ainda está em desenvolvimento.

O marqueteiro, que estudou vários anos, em geral fez curso superior, é um especialista em psicologia infantil, estuda os hábitos, conhece profundamente os desejos e aspirações de seu público alvo. Todo esse conhecimento tem como propósito derrubar as barreiras, filtros e principalmente a consciência crítica que define critérios para a compra de produtos.

O que importa ao marqueteiro é obter o resultado esperado pelo anunciante: vender mais para mais gente. Do outro lado está a criança, geralmente solitária, indefesa, porque ainda não aprendeu as manhas do mundo adulto e acredita no que lhe é dito e mostrado. A disputa é covarde.

Além de tudo isso, estamos diante de um novo fato: pela primeira vez na história humana, se questiona a forma como estamos consumindo o planeta Terra. As crianças de hoje serão responsáveis pelo planeta de amanhã. Mas ao invés de serem educados para se tornar cidadãos conscientes, eles estão sendo formados consumidores desde a mais tenra idade.

O excesso de propagandas e o conteúdo manipulatório delas dificulta uma educação cidadã e sustentável, a qual todos desejamos.

Existem diversas políticas diferentes no mundo quando o assunto é publicidade e infância. Vamos falar aqui sobre a abordagem de outros países. Acompanhe e participe dos debates.

Quando alguém denuncia uma publicidade abusiva, o Conar avalia se a queixa é pertinente para só então sugerir mudanças ou tirá-la do ar. Isso pode levar algum tempo. Até lá, o comercial continua sendo transmitido. O Conar até hoje deu parecer sobre 7500 anúncios. Num universo de centenas de milhares de comerciais, muita coisa acaba passando despercebida e atinge nossos filhos. Além disso, os anunciantes patrocinam programas de baixo nível ou canais infantis com intervalos comerciais acima do permitido.

Depois de analisarmos todas as opções teremos mais clareza sobre o que queremos da regulamentação brasileira. Acompanhe a postagem sobre o Brasil ideal.

Para garantirmos a proteção das crianças brasileiras contra o consumismo e a publicidade predatória:
a) Queremos mais espaços de diálogo direto de pais e familiares com os governos e as agências reguladoras de publicidade infantil no que diz respeito à elaboração das regras regulatórias;
b) Queremos regras mais claras que evitem a entrada da publicidade em espaços que são das crianças, por excelência, como escolas e consultórios de pediatria;
c) Queremos que os governos brasileiros participem ativamente dos debates internacionais acerca do tema e tragam para nossa experiência o que for relevante; e
d) Queremos o fomento a mais pesquisas na área da educação e mídias que incluam também os pais como atores fundamentais nessa relação.

Autorregulamentação é um mecanismo de autodisciplina por meio do qual um setor da sociedade, através de seus representantes, concorda em estabelecer um conjunto de regras a fim de garantir a qualidade, segurança e responsabilidade no que diz respeito a seus serviços e produtos. No caso da Publicidade, os publicitários e os veículos de comunicação, representados por suas associações, são os responsáveis por legislar e aplicar a lei em toda a publicidade brasileira. Eles se autorregulam e, claro, diante dos interesses envolvidos, a eficácia dessa regulamentação deixa muito a desejar em termos de fiscalização, cumprimento e penalização das possíveis infracões.

Curta nossa fanpage a acompanhe os debates diários. Traga informações relevantes. Divida conosco a sua opinião. Compartilhe as postagens. Convide os amigos. Espalhe a ideia.

Curta a página e participe!
 www.facebook.com/InfanciaLivredeConsumismo

Lançamento PASTAS DOS RECANTOS!!

HOJE, JUNTAMENTE COM AS CRIANÇAS E PROFESSORES, REALIZAMOS O LANÇAMENTO DA NOVA ETAPA DOS CUIDADOS COM OS RECANTOS DA ESCOLA!

CADA TURMA ESCOLHE UM DOS RECANTOS PARA REALIZAR OS CUIDADOS, SENDO REGISTRADO ATRAVÉS DE PASTAS ITINERANTES!!!

TODA SEMANA FAZEMOS A SOCIALIZAÇÃO E A TROCA!

AS CRIANÇAS JÁ ESPERAVAM POR ESSE MOMENTO!!!
VEJAM:










NOSSA ESCOLA em Revista Agenda 21

Ontem, Coordenadora Pedagógica Luciane e Diretora Giseli estiveram presentes na Casa de Pedra em Canela para o lançamento da 1ª Edição da Revista da Agenda 21 e demais ações de EDUCAÇÃO AMBIENTAL nos coletivos Educadores da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos do Consórcio Pró-Sinos!

Nossa escola foi contemplada com a publicação de artigo intitulado:
Experiências Significativas na Educação Infantil: Eixo Sustentabilidade.
Ficamos muito felizes pela oportunidade de divulgar nosso trabalho!!!
Vejam imagens do momento!!!



Obs: Exemplar da revista está à disposição para a comunidade apreciar!!!

quarta-feira, 21 de março de 2012

1° REUNIÃO DE APEMEM

PENSANDO NA ESCOLA JUNTOS!!!




AGRADECEMOS DESDE JÁ PELA PARTICIPAÇÃO!!!

REUNIÕES PAIS

FAIXA ETÁRIA 3 ANOS B


FAIXA ETÁRIA 3 ANOS A


 FAIXA ETÁRIA 2 ANOS A


FAIXA ETÁRIA 2 ANOS B


FAIXA ETÁRIA 2 C


FAIXA ETÁRIA 3 ANOS A


FAIXA ETÁRIA 4 ANOS B E C


 FAIXA ETÁRIA 5 ANOS A


FAIXA ETÁRIA 5 ANOS B


AGRADECEMOS A PRESENÇA DE TODOS!!!

PROJETO DE FÉRIAS

MUITA CRIAÇÃO - BRINCADEIRAS - ALEGRIA











REUNIÕES - SEMINÁRIOS EQUIPE

ESTUDO

DECISÕES COLETIVAS




ALMOÇO


 BRINCADEIRAS


LEITURA DELEITE







APRENDIZAGENS E CRESCIMENTO COLETIVO

CONSTITUIÇÃO DE EQUIPE QUE TRABALHA PELOS MESMOS OBJETIVOS!!!

segunda-feira, 12 de março de 2012

AGENDÃO - MARÇO

Escola Municipal de Educação Infantil Aldo Pohlmann

Agendão nº01/12                           Novo Hamburgo, 01 de março de 2012.

“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.”(Sêneca)

Senhores Pais!
Salientamos a importância deste período de adaptação na vida escolar de seus (suas) filhos (as), momento em que priorizamos a individualidade de cada criança, pois é ela que nos mostra o seu tempo.
Sabemos, no entanto, que os pais possuem papel fundamental neste processo, transmitindo segurança, afeto e muita paciência, trabalhando em parceria com a escola.

Atenção para algumas datas importantes:
08/03- Dia Internacional da Mulher.Parabenizamos todas as mulheres: mães, avós, tias, dindas... “Mulheres nota dez no quisito lindas de morrer, mas MULHERÃO É QUEM MATA UM LEÃO POR DIA” (Marta Medeiros)
10/03 – Pesquisa Socioantropológica;
13/03 – Reunião de Pais das seguintes turmas: FE2 A, FE2 B, FE2 C, FE3A e FE3B às 18:30 na EMEI Aldo Pohlmann.A presença dos Pais é fundamental!!
16/03 – Seminário Interno no turno da manhã.Neste dia as crianças não terão aula no turno da manhã e as crianças do turno integral terão aula apenas no turno da tarde a partir das 13 horas;
17/03 – Reunião de APEMEM e Pais Representantes das  8:30 às 9:30. Iremos realizar o planejamento do ano e precisamos da participação dos Pais. Contamos com a sua presença!!
20/03 - Reunião de Pais das seguintes turmas: FE4 e 5 A, FE4 B, FE4 C, FE5 A e FE5B  às 18:30 na EMEI Aldo Pohlmann.A presença dos Pais é fundamental!!
31/03 – Pesquisa Socioantropológica;


Aniversários do mês:
 Tatiane Thomazi – 07/03         Francielle -18/03                                                                                                           Equipe Diretiva

quarta-feira, 7 de março de 2012

ANO LETIVO INICIANDO - MOMENTO DA ADAPTAÇÃO

Iniciamos o ano letivo em 13 de fevereiro e após reuniões, discussões sobre nossas Normas para 2012 e entrevistas com os familiares, em 22 de fevereiro iniciamos a etapa de adaptações!!!!

Todos precisam contribuir nesse momento tão aguardado e significativo no processo escolar das crianças. Assim, abaixo, texto com dicas importantes:

Adaptação na Escola
Algumas dicas de como a família pode agir no período de adaptação na escola, uma fase tão importante na vida da criança.
A adaptação escolar é exatamente esse tempo dado às crianças (e aos pais) para que se acostumem à nova rotina. A partir de agora, o seu (sua) filho (a) vai passar algumas horas por dia longe de vocês, na companhia de adultos e crianças que até ontem ele (a) não conhecia. Então, para começar, você deve saber que a adaptação é necessária e é um momento de transição na vida da criança, tempo que precisa ser respeitado conforme o período estabelecido pela escola.
Por isso demonstrem estar tranquilos em relação à escola e transmitam essa tranquilidade à criança. Na entrevista, tão importante quanto a adaptação, é o momento em que a (s) professora (s) pode conhecer as necessidades básicas de seu (sua) filho (a), suas características evolutivas e ter informações quanto aos aspectos de saúde, higiene e nutrição infantil. A família deve procurar conhecer os rituais da escola, frequentar as reuniões e abrir um canal de comunicação com o (a) professor (a). Além de acompanhar os primeiros dias da criança na escola, é importante que a família se envolva, conheça as instalações da mesma, os professores, a coordenadora pedagógica (Luciane), a diretora (Giseli) e os pais das outras crianças, facilitando a integração das crianças também.
Digam que ele (a) vai para a escola a partir de um determinado dia, que você vai levá-lo (a), vai buscá-lo (a) e que o (a) acompanhará no início, no entanto sem longas explicações, para evitar despertar suspeitas e insegurança. O melhor é dizer a verdade, explicar que irão acompanhá-lo (a) por um período, mas que, depois disso, vocês vão voltar ao trabalho e ele (a) vai ficar com a professora e com os colegas. A separação, apesar de necessária, é um processo doloroso tanto para a criança quanto para a família, mas é superado em pouco tempo. Fale dos novos amigos que vai fazer, da professora, de como é a escola e o que acontece por lá, ou seja, nada como uma boa conversa.
Cabe à família entregar a criança aos professores, colocando-a no chão e incentivando-a a ficar na escola, evitando deixar esse encargo de retirar a criança do colo do familiar pela professora. Talvez, algumas vezes, seu (sua) filho (a) chore e insista em ir embora. Em outras, poderá sequer exigir a presença dos pais nos primeiros dias. Caso seu (sua) filho (a) chore, procure identificar se não é um choro manipulatório, pois há crianças que fazem uso dessa artimanha para impedir que os pais as deixem. Muitas vezes, a criança chora ao ver o familiar se afastando, mas, logo depois, para e começa a brincar e interagir com os colegas, sendo importante que o (a) incentive a procurar a ajuda da sua professora(s) quando necessitar algo, para que crie laço afetivo com ela (s).
 Há momentos em que é importante ir embora sem olhar para trás, para evitar que essa situação se arraste por mais tempo, despedindo-se naturalmente. Evite comentários sobre a adaptação da criança em sua presença, bem como outras mudanças na rotina a não ser vir à escola. Converse com os professores e a coordenadora para decidir como agir e intervir em casos como esse, caso considere necessário.
Quando as aulas começarem, escutem o que a criança tem a dizer e perguntem o que aprendeu, mas nunca pressionem por respostas.
Salientamos, por fim, que o desenvolvimento da criança deve ser acompanhado principalmente pelos pais, pois a escola é apenas um suporte facilitador para todo o processo. Os pais também devem acompanhar a rotina da criança através da agenda escolar, onde as professoras anotam recados ou comunicam algo significativo do dia da criança.
Que tenhamos um ótimo ano letivo e que todos se sintam muito bem-vindos no nosso ambiente escolar!
Fonte: Marina Azaredo; Débora Beni do site: http://guiadobebe.uol.com.br/socializacao-e-adaptacao-da-crianca-na-pre-escola/, adaptado pela Equipe da EMEI Aldo Pohlmann.